Кто улетает, кто остается

Цель: обогащать представления об оседлых и перелет­ных птицах.

Вариант I

Материал: по два планшета с изображением летнего и зимнего пейзажей, два комплекта силуэтных изображений оседлых (воробей, ворона, галка, дятел, рябчик, свиристель, синица, сорока, тетерев) и перелетных (грач, гусь, ласточка, скворец, соловей, стриж, утка, цапля) птиц (по 8—10 штук).

Игровые действия: соревнование — размещение птиц на планшетах по сигналу воспитателя.

Ход игры

Играют две команды по 3—4 участника. Педагог гово­рит: «С приходом осени многие птицы улетают в теплые страны. Скажите, с чем это связано. (Ответы детей.) Но есть птицы, которые остаются зимовать у нас. Перед вами — планшеты с летним и зимним пейзажем и карточки с изо­бражением птиц. По команде вам нужно будет разместить перелетных птиц на планшете с летним пейзажем, а осед­лых — на планшете с зимним пейзажем».

Результат: команда, которая первой правильно разме­стит птиц, становится победителем.

Вариант II

Материал: карточки с изображением птиц, фишки, эмблемы.

Игровые действия: соревнование — участники берут кар­точки по очереди, называют птицу и указывают, перелетная она или оседлая.

Ход игры

Играют две команды. Педагог обращается к участникам: «У меня на столе лежат карточки с изображением птиц. Участники из каждой команды по очереди будут подбегать брать карточки, называть птицу и указывать, перелетная она или оседлая. За правильный ответ участник получает фишку».

Результат: команда, у которой окажется больше фишек, становится победителем и получает звание «Друзья птиц».

Источник: Казаручик, Г.Н. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста : пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Г.Н. Казаручик. - Минск : Нац. ин-т образования, 2014.