Кто где обитает

Цель: расширять представления о приспособленности животных к определенной среде обитания: водной, назем­но-воздушной, почве.

Материал: картины с изображением воды, земли, неба (обозначают соответственно водную, наземную, воздушную среды обитания), карточки с изображениями животных, эмблемы.

Игровые действия: соревнование — распределение жи­вотных по месту их обитания.

Ход игры

Педагог раскладывает на столах или на полу картины с изображением воды, земли, неба и карточки с животными для двух команд. Обращается к детям: «Слева и справа от меня — картины и карточки с изображениями животных. По сигналу команды размещают животных на картинах соответственно их среде обитания, а затем объясняют, кого и куда поместили и почему».

Результат: побеждает команда, которая первой пра­вильно выполнит задание.

Источник: Казаручик, Г.Н. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста : пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Г.Н. Казаручик. - Минск : Нац. ин-т образования, 2014.